2조 · Invasion
2조 팀 창작곡 'Invasion' 무대 · 1기 파이널 쇼케이스
인문학 17교시와 K-pop 5과목 17교시가 어떻게 한 곡의 노래와 무대로 이어지는지, 캠프의 수업을 순서대로 보여드립니다.

옥스퍼드식 인문학(질문·토론·글쓰기)을 바탕으로 K-pop 창작을 배우는 캠프입니다. 인문학이 생각의 깊이를 만들고, 그 생각을 K-pop으로 표현합니다. AI는 곡을 만드는 문턱을 낮춥니다.
인문학 수업 첫 시간에 처음 만나고, 캠프 동안 창작 일기(Creative Journal)에 자기 답을 써 가는 네 가지 질문입니다.
Oxford-style Questioning & Debate
인문학 수업에서 학생은 자기 수준에 맞는 좋은 영어 글, 특히 문학 작품을 읽습니다. 선생님·친구들과 토론하며 자신과 세상을 생각하고, 그 생각을 영어 가사와 자기표현으로 넓힙니다.
영어만 배우는 수업이 아닙니다. 좋은 글을 읽고, 질문하고, 생각하고, 자기 목소리로 표현합니다. 읽기·토론·성찰·창작을 거치며 영어와 인문학의 기초가 함께 자랍니다.



수업 현장: 인문학 반은 매 교시 한 조(5~6명)가 영어 텍스트를 읽고 토론합니다.
학생이 스스로 질문을 만든다
주장은 텍스트 근거로 뒷받침
반례로 주장을 정교화
상대 입장으로 이해 확장
핵심 질문의 가장 강한 한 줄
텍스트 이미지를 구체적 장면으로
전환 문장으로 결단·희망
관객에게 던지는 질문
영어 수준별 3반(A·B·C) · 매 교시 한 조(5~6명)씩 수업 · 각 반 수준에 맞는 문장 시작 틀(Sentence Starters) 제공
원어민 교사: 옥스퍼드식 영어 인문 수업 진행
이중언어 교사: 이중언어로 수업 공동 진행 · 학습 코칭
보조 교사(TA): 에세이·창작 일기 개별 피드백
분반 구성은 1기 기준입니다.

호흡·피치 기본기에서 시작해 팀 창작곡 멜로디를 익힙니다. 6일차 1차 녹음, 7~9일차 본 녹음으로 조마다 최소 2회 녹음합니다. AI 메인보컬에 학생 목소리를 얹고, 마지막 후렴은 전원이 함께 부릅니다.

커버곡으로 기초 움직임과 리듬감을 익히고, 후렴 포인트 안무와 표현력으로 나아갑니다. 9일차에 전원 런스루를 합니다.

사운드·장르를 탐색하고, 감정을 무드·템포·악기로 옮깁니다. 가사와 사운드 방향을 합쳐 팀곡 프롬프트를 만들고, 5일차에 곡을 생성·선별해 6일차에 녹음용 곡을 확정합니다. 결정은 학생이 하고, 강사는 AI 도구에 옮기는 일을 돕습니다.

무대 동선과 포메이션, 입·퇴장, 시선과 표정을 연습합니다. 노래와 안무를 동시에 해내며 커버 무대를 완성합니다.

18:40~20:00 전원이 함께 부르는 합창. 마지막 날 피날레 'Dynamite'로 이어집니다.

김형석 마스터 특강 (1일차)

장동선 · 김이나 · 박민경 특강 (2·6·8일차)

초청 라이브 공연: 김형석·조용우·중앙대 실용음악과 밴드 (9일차)

파이널 쇼케이스: 창작곡 발표 · 커버댄스 · 피날레 합창 (10일차, 학부모 참관)
1기 운영 기준입니다. 다음 캠프는 진행 상황에 따라 프로그램이 추가되거나 달라질 수 있습니다.

인문학 수업에서 영어 가사를 쓴다 (D2~5)

가사 조각과 사운드 방향을 합쳐 팀곡 AI 프롬프트를 만든다 (D4)

가사를 확정하고 AI 작곡 도구(Suno)로 곡을 생성·선별한다 (D5)

곡을 확정하고 녹음한다: 1차(D6) · 본 녹음(D7~9), 조마다 최소 2회

파이널 쇼케이스: 창작곡 발표 · 커버댄스 무대 · 피날레 합창 (D10)
K-pop을 만드는 과정에서 자기 생각을 표현하는 법을 배우는 캠프입니다.
인문학 수업에서 나눈 각자의 이야기를 모아 한 편의 가사로 정리합니다. 그 가사에 AI 도구로 곡을 붙여 팀만의 창작곡을 완성합니다.
2조 팀 창작곡 'Invasion' 무대 · 1기 파이널 쇼케이스
캠프가 끝나면 학생 손에 남는 것들입니다. 무대·영어·포트폴리오 세 갈래로 정리했습니다.




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